新しいテクノロジーが登場するたびに「人間がダメになる」と言われてきた歴史をふまえ、生成AIがもたらす変化の本質に迫ります。NHKのサタデーウオッチ９でも取り上げられた都留文科大学での卒論指導や大学院での実践事例を紹介。「AIによって何が圧倒的に高速化し、逆に何が最後まで自動化されないのか」を考えます。単なる効率化を超え、学習者たちのメタ認知や深い学びを育てるために教育が何をなすべきかについてのご提案です。 「AIを使うと、児童生徒（あるいは自分自身）が考えなくなるのではないか」という不安を抱いている先生方にこそ、ぜひ聴いていただきたいです。生成AIに「認知の肩代わり（オフロード）」をすることで、人間がより本質的な問いに向き合うための新しい学習指導の可能性を、皆さんと一緒に展望したいと思います。

教育現場での生成AI活用が進む一方で、学校では「生徒に何をさせたら良いか」「使わせる時、どんなことに気をつければ良いか」と悩む声や、「AIを使うことで先生が余計に忙しくなった」という切実な不満も聞こえてきます。 本セミナーでは、実際に行った授業をもとに、生徒に使わせる目的や安全に安心してAIを使いこなすためのルール、ロイロノートと連携させた具体的な授業実践例をご紹介します。さらに、先生自身の授業準備や校務を効率化し、負担を減らすためのAI活用術もお伝えします。 先生方が次の日からすぐに自分の授業に取り入れられるような、実践的なヒントをたくさん持って帰っていただける内容です。

生成AIの活用が広がる一方で、「新しいツールをまた一から覚え直すのは負担が大きい」「生徒に安全に使わせる仕組みづくりが難しい」という声を多く耳にします。今回ご紹介するBrisk Teachingは、GoogleドキュメントやWeb記事、YouTubeなど、先生方が"今いる場所"でそのまま起動するGoogle Chrome拡張機能型(PCが必要)のAI教育プラットフォームです。 レッスンや課題・クイズの作成から、生徒の作品への即時フィードバック、読解レベルに応じた教材の調整まで、日々の授業準備を支えます。なかでもBrisk Boostは、教師が主導権を保ったまま、生徒が安全にAIを使える環境を実現します。 「AIに任せて高速化できる業務」と「教師だからこそ手放してはいけない判断」をどう切り分けるかを一緒に考えます。生成AIを"試す"段階から"使いこなす"段階へ進みたい先生方に、明日からの確かな一歩をお届けします。